Η λογοπεδικός Χαρά Καραμήτσου γράφει για το καλοκαίρι, που μπορεί να είναι εποχή ξενοιασιάς, αποτελεί όμως και μοναδική ευκαιρία ευαισθητοποίησης και συνειδητοποίησης σε ό,τι αφορά το περιβάλλον και την προστασία του.
Η συμμετοχή των παιδιών σε περιβαλλοντικές δραστηριότητες, όπως και η δημιουργία ομάδων εργασίας, αποτελεί τη βάση για να γνωρίσουν τον περίγυρό τους, το περιβάλλον, αλλά και για να ευαισθητοποιηθούν απέναντι σε ανάλογου ενδιαφέροντος ζητήματα
Τα παιδιά συλλέγοντας το κατάλληλο υλικό για να αποκτήσουν γνώσεις και για να ενημερωθούν, αξιολογούν τα ευρήματά τους και κουβεντιάζοντας τόσο μεταξύ τους όσο και με τους γονείς τους μπορούν να αποφασίσουν ή και να υιοθετήσουν προτάσεις - μέτρα και δράσεις για ένα καλύτερο περιβάλλον. Αυτή η αλληλουχία διαδικασιών -δηλαδή μαθαίνω, νοιάζομαι, συμμετέχω και δραστηριοποιούμαι- είναι πολυσύνθετη με εμπόδια και συχνές απογοητεύσεις.
Αν κατορθώσουμε να εμπνεύσουμε στα παιδιά το όραμα, τότε υπάρχουν πολλές πιθανότητες να τα δούμε ενεργούς αυριανούς πολίτες. Έτσι, με τη βοήθεια της συμμετοχής και την εξοικείωσή τους με έμπρακτες δραστηριότητες επιδιώκεται:
- Η ευαισθητοποίηση των παιδιών και κατ’ επέκταση της τοπικής κοινωνίας για τις αξίες, τη σημασία και τα αποθέματα του πολιτισμικού και φυσικού περιβάλλοντός μας.
- Η ενεργός συμμετοχή των παιδιών μέσα από προσιτές και εύκολες περιβαλλοντικές δραστηριότητες που μπορούν να πραγματοποιηθούν μέσα και γύρω από το σχολείο τους (υιοθεσία και συνεχής φροντίδα του περίγυρού μας).
1. Να διδάσκετε λιγότερο και να μοιράζεστε περισσότερο. Πιστεύουμε ότι είναι πολύ σημαντικό για έναν ενήλικα να μοιραστεί τον εσωτερικό του κόσμο με ένα παιδί. Μόνο αν μοιραστούμε τις βαθύτερες σκέψεις και τα συναισθήματά μας μπορούμε να επικοινωνήσουμε και να εμπνεύσουμε στους άλλους αγάπη και σεβασμό για τη φύση.
2. Να είστε δεκτικοί, δηλαδή να ακούτε, να είστε πάντα σε εγρήγορση και να παρατηρείτε τι συμβαίνει στη φύση γύρω σας κάθε λεπτό, γιατί σχεδόν πάντα εκτυλίσσεται κάτι ενδιαφέρον και συναρπαστικό.
3. Να είστε ευαίσθητοι γιατί κάθε ζαβολιά, κάθε σχόλιο, κάθε γέλιο, κάθε επιφώνημα είναι ευκαιρία για επικοινωνία. Επομένως, ανταποκριθείτε στη διάθεση των παιδιών και στα συναισθήματά τους.
4. Να κεντρίζετε την προσοχή των παιδιών χωρίς καθυστέρηση και να προκαλείτε όσο γίνεται την προσοχή όλων, κάνοντας παρεμβάσεις, ερωτήσεις και επισημαίνοντας ενδιαφέρουσες απόψεις, εικόνες και ήχους.
5. Να μην μετατρέπετε θέματα περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, αγωγής και εκπαίδευσης σε αυτοτελή μαθήματα. Αρκεί η συμμετοχικότητα σε δράσεις πρακτικής εφαρμογής, αλλά και ο εθελοντισμός για τα κοινά.
6. Να εξοικειωθείτε αρχικά με το περιβάλλον παρατηρώντας το προσεκτικά και στη συνέχεια να παίξετε περιβαλλοντικά παιχνίδια και να συνομιλήσετε διότι υπάρχουν ανεπανάληπτες στιγμές και εικόνες που τραβούν την προσοχή των παιδιών.
Για τους παραπάνω λόγους δημιουργούμε και συμμετέχουμε σε ένα πολυποίκιλο πλαίσιο ουσιαστικών δραστηριοτήτων, που δεν περιορίζονται σε ένα σχολικό έτος, αλλά έχουν συνέχεια και συνέπεια σε βάθος χρόνου. Εξάλλου, με τις διαδραστικές δημιουργικές δραστηριότητες, αλλά και με τη διαρκή προσπάθεια επιδιώκεται μεταξύ άλλων:
- Να ζωντανεύουμε τη γνώση κάθε στιγμή.
- Να βιώνουμε το περιβάλλον καθημερινά.
- Να είμαστε κοντά στην κοινωνία συνεργαζόμενοι και συμμετέχοντας στα κοινά.
Θα ήταν ιδιαίτερα εποικοδομητικό αν στη νέα σχολική χρονιά εκπαιδευτικοί και μαθητές προτείνουν δικά τους φύλλα εργασίας ή και άλλες δραστηριότητες, που θα μπορούσαν να ευαισθητοποιήσουν ακόμη περισσότερο τα παιδιά και τις τοπικές κοινωνίες για την προστασία, τη διατήρηση και την ανάδειξη του τοπικού περιβάλλοντος.
Χαρά Καραμήτσου (λογοπεδικός, M.R.C.S.L.T.)
charakaramitsou@ath.forthnet.gr
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου